Однородные члены. Выделение окончаний числительных. Индивидуальные задания.
Тема и основная мысль: связь и различие
16.03.2022
Для детей и родителей 6-х классов. Планы на IV четверть.
24.03.2022Однородные члены. Выделение окончаний числительных. Индивидуальные задания.
Тема №1. Выделение окончаний числительных.
«На плюсик» (без отметки)
Распечатать числительные, выделить их окончания и корни.
На 4
Переписать числительные, выделить их окончания и корни. Вопросы падежей, сущ. «рублей» можно не писать.
5 не ставим, задание слишком лёгкое.
| Именительный | есть что? | пятьсот шестьдесят семь рублей |
| Родительный | нет чего? | пятисот шестидесяти семи рублей |
| Дательный | рад чему? | пятистам шестидесяти семи рублям |
| Винительный | вижу что? | пятьсот шестьдесят семь рублей |
| Творительный | оплачу чем? | пятьюстами шестьюдесятью семью рублями |
| Предложный | думаю о чём? | о пятистах шестидесяти семи рублях |
| Именительный | есть что? | девятьсот сорок рублей |
| Родительный | нет чего? | девятисот сорока рублей |
| Дательный | рад чему? | девятистам сорока рублям |
| Винительный | вижу что? | девятьсот сорок рублей |
| Творительный | оплачу чем? | девятьюстами сорока рублями |
| Предложный | думаю о чём? | о девятистах сорока рублях |
| Падеж | Вопрос | 130 |
|---|---|---|
| Именительный | есть что? | сто тридцать рублей |
| Родительный | нет чего? | ста тридцати рублей |
| Дательный | рад чему? | ста тридцати рублям |
| Винительный | вижу что? | сто тридцать рублей |
| Творительный | оплачу чем? | ста тридцатью рублями |
| Предложный | думаю о чём? | о ста тридцати рублях |
| Падеж | Вопрос | 468 |
|---|---|---|
| Именительный | есть что? | четыреста шестьдесят восемь рублей |
| Родительный | нет чего? | четырёхсот шестидесяти восьми рублей |
| Дательный | рад чему? | четырёмстам шестидесяти восьми рублям |
| Винительный | вижу что? | четыреста шестьдесят восемь рублей |
| Творительный | оплачу чем? | четырьмястами шестьюдесятью восьмью рублями |
| Предложный | думаю о чём? | о четырёхстах шестидесяти восьми рублях |
Тема №2. Однородные члены предложения.
(6 класс)
Задание можно распечатать и выполнить на распечатке, можно переписать. Сначала записываем правило, потом выполняем упражнение ПО ЗАДАНИЮ.
П. Однородные члены предложения — это члены предложения, которые…
У. Подчеркните основу. Подчеркните однородные члены как члены предложения. Покажите стрелочками вопросы к однородным членам, вопросы подпишите. Обведите союзы. Составьте схемы. Расставьте недостающие знаки препинания.
- То солнце спрячется_ то светит слишком ярко (Крылов). (То — союз.)
- Внизу мерно_ и широко шумел прибой (Казаков).
- Он лежал на спине_ и долго смотрел в небо.
- Ураган вчера повалил деревья в парке_ и рекламные щиты на улицах.
- В глубокой тишине четко_ и осторожно отдавалось по саду чоканье соловья (Бунин).
- Собрала я свое добришко_ и вернулась к сестре (Бунин).
- Шумнее_ и шумнее раздавались по улицам песни_ и крики (Гоголь).
- Он достал чемодан и положил туда_ и рубашки_ и галстуки_ и альбом с фотографиями.
- Раньше Егорушка не видел никогда_ ни пароходов_ ни локомотивов_ ни широких рек (Чехов). (Ни — союз.)
- Голос слепого нищего был слаб_ и дрожал… (Горький) (Был слаб — сказуемое.)
Здравствуйте. что значит У. и П.
Добрый вечер, Алёна.
«Правило» и «Упражнение». 🙂
Яна Александровна, здравствуйте. Я послала Вам на э/п три выполненные карточки по русскому языку и ссылку на канал в телеграмм на презентацию по литературе.
Лиза, спасибо.