Цель проекта: подготовка заданий для пунктуационного разбора на базе текстов, интересных для семиклассников.

1. Выбрать текст любого жанра (можно нехудожественного). Указать его:
   • автора;
   • название;
   • переводчика (если есть);
2. Выписать или распечатать 7 предложений, имеющих следующие характеристики:
   • 1) осложнённое обращением;
   • 2) осложнённое вводным словом;
   • 3) осложнённое однородными членами;
   • 4) предложение с прямой речью (где прямую речь оформляем с помощью кавычек, а не диалогового тире);
   • 5) сложное предложение;
   • 6) осложнённое распространённым обособленным или необособленным  (т.е. запятые либо стоят, либо нет) определением, выраженным причастным оборотом;
   • 7) осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием или деепричастным оборотом.

Порядок предложений на карточке должен соответствовать списку выше (т.е. предложение №1 — осложнено обращением, предложение №2 — вводным словом и т.д.).

Выбирайте такие предложения, которые вы сами можете разобрать. Если предложение очень длинное или осложнённое, допускается заменить его часть многоточием.

3. Выполнить пунктуационный разбор предложений:
   • подчеркнуть основу;
   • выделить осложняющие члены и союзы;
   • указать границы простых предложений (в том числе для сложного предложения);
   • составить схемы. Для предложения с прямой речью — схема с употреблением букв «А» и «П».

При сдаче выставляются две отметки: 1) за выполненные пунктуационные разборы; 2) за подбор предложений и оформление задания.

1. Изменить порядок предложений.
2. Удалить все знаки препинания (кроме тех, которые мы не можем объяснить). В предложениях с прямой речью оставляем знаки препинания, которые не связаны с оформлением прямой речи.

Указать автора, название (и переводчика) текста, составителя задания.